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学生质疑羿射九日 岂非咱们真的能注解显露吗?

  原标题---◆☆:学生质疑羿射九日 难道我们真■-☆■●▼”的能解释清楚吗◆?•?=? 快期末考了○■◇□,8岁的福州男孩小冯提了个问◆=☆△…◆,题?▲:二年级课本有篇文章《羿射九日》◇•●●?,前一段刚提到江河里的水被蒸干了?•△-▼-,下一段又提到他蹚过九十九条大河?□□…,怎么蹚的-○△,河流…◇▼…•★“的水是哪里来的△△??这个问题□=,被妈妈…☆、何女士晒到朋友?▼!

  快期末考了▼-•△?◆,8岁的福州男孩小冯提了个问题•▲◇■…-:二年级课本有篇文章《羿射九日》-★,前一▲■◆!段刚提到?□☆▽●“江河里的水被蒸干了?•…•?”△○△•,下一段▲?▽“又提到?■?•“他蹚过九☆▲●★:十九条大河△-★…=◆”★•?▼○,怎么蹚的•●??▲,河流的水是哪里来…•◆◇”的■○▲▽■◆?这个问题▲?▼△,被妈妈何女士晒到朋友圈-▽★■△,引起了广泛●…?:的讨论…?▼▲▽□。

  后裔射日本来就是一个上古神话传说■-,既然是神话传说■◆▼▽■•,怎么可能通过世俗常识能解释清楚▲▲△”的△=▼▽●??不仅-○●?△、是河里的水★??▽,即便是手中的弓箭如何能射到太阳?◆=•○◆?太阳?○▼,落下来◆○△●▼?,不是更把大地烤干了吗○□△=?种种充满幼稚的问题?=☆▲•★,我们怎么可能一本正经的来解释神话-◇□▽?★?

  问题是●▲▲◆■,我们把这神话故事放到了教△•◇•△★”科书里面?○•-▽,其真正的▽…“教=-?-,育目的是△★★。什么?=?当孩子问出上述问题的时候◇?,斗牛的游戏,我们就说这都是假的□…-•,是神话?-?□??!请问•=……▽,这是想让二年级的孩子懂得什么是假话吗●?★◇…△?教科书又如何达到学习的目的■▲?

  孩子在小□-○▼??,学的时候■★★◆,斗牛的游戏,正是?=?▼“心智不全●▼,对大人的★…?=•…“世▼◇▽”界完全是看不懂的•○○。斗牛的游戏,他们需要极其细致的关心和爱护□◇,教材▼★△-“在内容上△△、应该偏重向?▼?;自然界学习★?●-■、文化的继承与创造○-、科学•-○…??”的探索与思○-•,考■-,这样的◆?=?□。主题内容??★?◇。

  童话也好△★??■△,神话也好◆★-□□,主要是☆■、培养人与?…!人●?☆?□、人与动物□■▲,的关□•…=?爱?☆=☆、而不是简单的谁打败了谁•▼◆,斗牛的游戏,谁干掉了谁•?•▽。《羿射九日》学校分两个课时•…•○▲,标准教案教学目▽□▲…■△“标怎么射日◇□•△、为什么○=…▲•,射日…•□、斗牛的游戏:射日之后会怎么样三个部分○•○,这就是简单围绕射日的故事▲△▲…▽•:来讲解-?■?•,后羿的勇敢◇★?▼、斗牛的游戏:担当这样的背后伦理却没有提及□•▼?△。

  教◇?◆◇;材的选定是教育部门☆★☆◆…;的头==★◆-”等大事★△,如今一个8岁的孩子提出教材的问题•●,估计他到现在也不明白背后的意义?▲。但是我们真的理解了吗★??难道只…■、是一个▼□??“蹚○☆?”字没有用=?!对吗◇◆?

  实际上•-☆▼•,孩子☆=★=!应该多▲□??读书■★,读更多▼?=--●:的书■?▼,童话?◆、神话…○?☆、宗教?•■★??、流行▼△…●=▼。文学?…◇△●■,都可以=-▲◇,最重要▼▽●…•…、的是☆▼◆、在孩△▼“子的阅○•△●◆□、读过程中□△•▲-,老师◆△□○、家长都▼•?▼…•”应该积△●;极加以▼□•;引导☆…▼•==。让他们△??▼,知道…◇▽◆;其中的真▲=•、善?★-?=、美=☆▽。同时应该通过孩子?▽-☆-◇;们的相•==★▼●,互交流讨论课文里的内容?●□★▲-,通过大=□。家一起学习▼▲○★▼▼、讨论?△•,课文的真正意•◇○=-、义是什么?==▲,甚至可以让★◇□?,孩子发挥•◆□,自己的想象去改写?◇▼■。美国大学对于入学对写作要求非常高•◆,但是○☆:语文课◆•”上读什么书◆▽△…,完全由教●▲○-=?。师自己来开书单★▼◆?,无论…▲?教育部还是学校△…•☆◇,斗牛的游戏:都不会印发统一教材•☆-,通过这种方式实现学生个性发展?○○??-,独立思考◆●。

  本●★•▲□!文故事●△▼。的何妈妈??◆▽,事后跟教?△●?委联☆??系△▼…-□,反映了孩•◆!子▲?,的困扰◆▽▲•?☆。最后教育出版社表示会更改教材◇▼●,使其•?;更合理-?□…。这也反映??★:了大一◇▽、统教育的弊病??。

  我们一直高度重视教育的意识形态统一的职能○●◇…○,课程设?▽“置统一-○?■•,教材统一●△,完全是由…?,国家来承担相关○=!工作▽-☆•,学校也是□…;树立老师的权威△△?,斗牛的游戏,少有学生•◆-:敢质疑教材▼◇▽■、教师的错误??▼■★,导致我们的孩子从小首先学会•-△?会的就是◆?…○“小手背◆■☆…?★“背好-…○△”这样???=?的服从和?◇=,纪律▼▼•,少有自主开口表达的机会▼?★??▲,斗牛的游戏:更多的是异口同声的声音■=■○●。

  我为篇-●;头故事里的孩◇◆!子点个赞•▼◇,无论他的真心话是否只敢跟妈妈说■☆,这也是令人赞赏的勇气-•◆■,希望他能在以后的日子里◆●●□?□,继续进步?▲◆?,找出=▽“不仅是教科书里的更多错误?•○…◇?!

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标签: 难道
分类:斗牛的游戏| 发布:-1| 查看: | 发表时间:2019-06-15 17:44
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